《打造自己的在线课堂__翻转课堂和微课堂的设计使用》

在中国，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平”的精神，为了全面深化基础教育的高效，特成立了“全国翻转课堂教研中心”，深度研究翻转课堂在中国教育中的理论研究与实践，成功的提炼了中小学翻转课堂实施的整体解决方案。

“学习金字塔”(The Learning Pyramid)表明，讲授法是最不理想的教学法，建构主义主动参与式学习才是理想的高效学习方式。上图表明：学生在不同的学习方法指导下开展学习二周之后，对学习材料的保持程度，我们不难从中看出端倪。

在新课改理念下，我们中心开始了自己的摸索，经过不断的探索与实践，打造出“二段四步十环节”模式，将翻转课堂的活力注入到课堂中。目前北京20中，北京119中学、人大附中西山学校、北大附中、北京工业大学附属中学，深圳南山实验中学、佛山美的小学等学校已成功植入翻转课堂模式，目前反响强热，尤其是北京20中学现已全校开展翻转课堂模式。

微课程教学法是翻转课堂本土化的产物。它借鉴“学习金字塔”认识成果，创意课前让学生根据自主学习任务单和微课开展自主学习，课堂开展基础检测、进阶作业、协作探究、展示(包括学生展示、质疑、阐释和教师问题引导)等活动内化知识、拓展能力，取得了很好的教学效果。